5. Metodologia

Según el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre se entiende por Metodología didáctica el “conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados”.

Existen muchas estrategias metodológicas diferentes y aunque no se puede decir que unas sean mejores que otras en su totalidad. Así podemos decir que “para objetivos de bajo nivel, por ejemplo, adquisición y comprensión de información, cualquier método es adecuado. Pero para objetivos superiores, como desarrollo del pensamiento crítico y aprendizaje autónomo, los métodos centrados en los alumnos son más adecuados y eficaces” (Fernández March, 2006, p. 42).

Según explica la autora:

“Los métodos de enseñanza con participación del alumno, donde la responsabilidad del aprendizaje depende directamente de su actividad, implicación y compromiso son más formativos que meramente informativos, generan aprendizaje más profundos, significativos y duraderos y facilitan la transferencia a contextos más heterogéneos” (Fernández March, 2006, p. 42).

Por metodología activa se entiende una estrategia pedagógica que promueve la participación activa en el proceso de aprendizaje, como responsable de la adquisición de su propio aprendizaje. En esta metodología, el docente realiza un rol de guía acompañando al alumno en su aprendizaje (Fernández March, 2006).